簡述：
專業培養要求：本專業學生主要學習工業設計的基礎理論與知識，把工業設計的理論知識應用于玩具設計，應用產品
專業培養要求：
本專業學生主要學習工業設計的基礎理論與知識，把工業設計的理論知識應用于玩具設計，應用產品造型設計和機械設計原理去處理玩具產品的造型與色彩、結構與功能、材料與工藝的關系，并將這些關系統一表現在玩具產品及其他產品的造型設計及功能設計上。并且該專業著重培養具有工業設計的基礎理論、知識與應用能力，具備較高的認識、分析、解決問題的能力，能從事玩具產品及其他工業產品的造型設計、功能開發及研制的應用型高級專門人才。
學生應獲得的知識與能力：
具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力。
較好地掌握專業領域較廣的技術理論基礎知識，主要包括：工業設計工程基礎、設計表現基礎、玩具設計基礎、計算機輔助設計、材料及工藝、市場經濟及企業管理等知識。
具有新產品的研究與開發的初步能力，有較強的表現能力、動手能力和較高的綜合素質。
主干學科：藝術設計學、機械工程學
主要課程：設計素描、形態構成、造型設計基礎、玩具造型設計及結構設計、計算機輔助設計、機械制圖、工程力學、機械設計基礎、電工電子學、材料及工藝學。
就業方向：玩具設計公司、平面設計及廣告公司等。
修業年限：(本科)四年、(?？?三年
二、開設玩具設計專業的院校介紹
開設玩具設計專業的院校目前不多，其中本科院校有天津科技大學、廣東商學院等，?？?高職)院校有湖南工業職業技術學院、廣州番禺職業技術學院、廣東輕工職業技術學院、重慶工業高等?？茖W校等。并且對該專業本身的分類也不一樣，有的院校招生時納入藝術類，有的院校則把其納入普通類招生。
天津科技大學――
天津科技大學1987年設置玩具設計與制造專業，并于當年開始招生，從2001年，玩具設計專業歸為工業設計專業的一個專業方向，并與當年開始招收藝術類本科生，每年招收一個班，每班20名學生。
本專業的教學特點：玩具是把工藝美術與工程技術結合得最完美的產品，因此在教學課程安排上，充分體現藝工結合的特點，要求學生不但學好藝術專業課程，同時還要學習與專業有關的機械、電子、材料、工藝等工科課程，以適應不同種類的玩具公司的人才需求。
廣東商學院――
廣東商學院從2002年便開始設立玩具與游戲設計本科專業，該專業每年開辦一個30人的教學班，學院對這個專業學生的培育主要強調學生的創意。
廣州番禺職業技術學院――
該校的玩具設計與制造專業學校成立了由11位玩具行業資深專家組成的玩具專業指導委員會，依托國內10家知名玩具企業建立了玩具專業校外實訓基地，由這些參與辦學的合作單位吸收畢業生就業。
該專業辦學宗旨：第一，能力為本。利用學校建立的10個校內實訓室和10個校外實訓基地開展理論傳授、實驗實訓和崗位操作三位一體的基本教學方式。實踐教學課程占50%。第二，學生為主。定期舉辦玩具科技節，最大限度地培養學生的市場觀念、市場意識、合作態度、創新和創業能力等。第三，依托企業。依托企業建立實訓基地，依托專業指導委員會進行教學安排。
重慶工業高等?？茖W校――
該校模具設計與制造專業被列為精品專業，主要培養金屬與塑料成型模具設計與制造方面的高級應用性人才。學生主要學習各種金屬和塑料成型的專業知識，重點掌握沖壓、塑料、壓鑄等模具的設計、制造、修理技術、模具計算機輔助設計與制造方面的知識和技能。其畢業生可在電子、機械、汽車、輕工、五金、冶金等行業從事模具設計、制造與修理以及材料成型工藝等技術工作和管理工作，熟悉逆向工程并進行產品開發的技術工作。
廣東輕工職業技術學院――
廣東輕工職業技術學院十多年前就已經開設了玩具設計課程，經過多年的教學實踐，這門課已經形成了自己的特色。該院的玩具設計專業的開設就是以此作為一個支點，并具有明顯的優勢。另外該院搭建起玩具設計專業所需要的課程框架，是集合了藝術設計學院及工科各系眾多專業的優勢。同時該院的機電工程系、計算機工程系等也向玩具產品開發設計提供了科技支持。
